七年级生物上册 第一单元《认识生命》第2章 探索生命 2.1 生物学是探索生命的科学教案 (新版)北师大版

发布于:2021-09-27 02:51:10

第一节 第二章 课题 第一节 教育 知识 方面 教学 能力 生物学是探索生命的科学 课型 新授课 课时 4 生物学是探索生命的科学 1、 科学家及其主要贡献 2、 能初步认识到生命科学是不断发展的,以及对人类生活的影响。 3、 列举生物学研究的对象和研究意义。 提高学生的分类及探究合作能力。 目的 方面 思想 激发学生学*生物学的兴趣。 教育 重点 难点 关键 认识生物学家及生物学的发展历程。 树立勇于探索、求真务实的观念。 引导好学生头脑中不同观点间的碰撞。 师 生 教 学 过 程 互 动 教材分析与学法说明 组织教学 课前综艺: 1、生物多样性的三个主要内涵? 2、生物最基本的特征? 3、生物与环境的关系? 新课导入: 《打开生物学大门的钥匙》 ——进化论的奠基人达尔文 授课内容: 生物学的形成和发展是与生物学家 的科学活动分不开的。 你知道生物学家是怎样工作的吗? 你心目中的生物学家是什么样子 教师质疑 学生思考 学生回答 教师引言 结合所知的有 关内容共同探 讨这部分内 容。 这些知识有些仍具有争议, 因 此应以此培养学生尊重事实, 实事求是,勇于探索的精神。 这部分内容灵活性较强, 且无 固定答案, 因此可由学生自主 学*,发表自己的意见。 这些知识非学贴*于生活, 所 以易于理解。 1 的? 了解生物发展过程中的几个重要事件: 1、林奈与生物分类 林奈被称为“分类学之父” 2、达尔文与生物进化论 3、哈维与*循环的发现: 用结扎和剖切血管放血的实验方 法,研究*流动方向。从而发现 了*循环。 4、DNA 分子双螺旋结构的发现与人类基 因组计划:沃森.克里克 认识到生物学的研究对象是生命现象 练*:思考与练* P 2

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